Ga naar de inhoud

Digitaal niet te foppen

Laatst gewijzigd op: 14-01-2026

Project dat scholen helpt om cyberbewustzijn structureel in het onderwijs te verankeren via visieontwikkeling, lesmateriaal en onderzoek.

meisje aan tafel met telefoon

Initiatiefnemer: Politie.
Doelgroep: Leerlingen in primair en voortgezet onderwijs, docenten en schoolbesturen.
Type cybercrime: Phishing, online oplichting, identiteitsfraude, social engineering – gericht op bewustwording en preventie.
Type aanpak: Preventief (educatie, curriculumontwikkeling en kennisdeling).
Aanpak gericht op: Slachtoffers (leerlingen) en hun begeleiders (docenten).

Omschrijving project

Digitaal niet te foppen is een City Deal-project dat scholen ondersteunt bij het structureel integreren van cyberbewustzijn in het onderwijs. Het project richt zich op drie pijlers:

  1. Visieontwikkeling: Scholen ontwikkelen een visiedocument over digitale veiligheid en weerbaarheid.
  2. Lesmateriaal: Ontwikkeling en inzet van passend lesmateriaal voor verschillende doelgroepen (PO en VO).
  3. Onderzoek: Analyse van de effectiviteit van lessen en wat docenten nodig hebben om digitale criminaliteit duurzaam in het curriculum op te nemen.

Alle kennis en materialen die tijdens het project worden ontwikkeld, worden landelijk beschikbaar gesteld en actief gepromoot richting primair en voortgezet onderwijs. Het doel is om een breed gedragen aanpak te realiseren die niet alleen incidenteel, maar structureel bijdraagt aan digitale weerbaarheid van jongeren.

Belangrijke elementen:

  • Samenwerking met scholen en onderwijskoepels.
  • Praktijkgericht onderzoek naar behoeften van docenten.
  • Ontwikkeling van een herbruikbaar model voor integratie van cyberveiligheid in het onderwijs.

Doelstelling

Structureel integreren van cyberbewustzijn en digitale veiligheid in het onderwijs, zodat leerlingen en docenten beter voorbereid zijn op digitale risico’s.

Minimale randvoorwaarden

  • Samenwerking met scholen, onderwijskoepels en lokale partners.
  • Bereidheid van docenten en schoolbesturen om visie en lesmateriaal te ontwikkelen en te implementeren.
  • Toegang tot praktijkgericht onderzoek en best practices.

Menskracht

Projectteam, onderzoekers, trainers, betrokken docenten en schoolleiders.

Samenwerkingspartners

Gemeente (initiatiefnemer), het CCV, scholen (primair en voortgezet onderwijs), onderwijskoepels, onderzoekers en lokale partners.

Resultaten

  • Visiedocumenten ontwikkeld door deelnemende scholen.
  • Passend lesmateriaal getest en geïmplementeerd.
  • Praktijkgericht onderzoek uitgevoerd naar behoeften van docenten.
  • Herbruikbaar model voor integratie van cyberveiligheid in het onderwijs beschikbaar.

Tips voor andere gemeenten

  • Betrek docenten en schoolbesturen vanaf de start.
  • Werk samen met onderwijskoepels voor draagvlak en verspreiding.
  • Deel kennis en materialen actief met andere scholen.
  • Zorg voor een structurele aanpak, niet alleen incidentele lessen.

Contact

Onno Sidler, Politie, onno.sidler@politie.nl.

Meer informatie

logo database cybercrime